【调研指导】

调研以善教，指导以致远

——福建省普教室教研员联系点调研指导活动

供稿：唐素琴

复审: 陈山
  为深入了解新课标背景下学校高三复习备考和高一、高二教学推进情况，精准把脉高三一轮复习和高一、高二学科教学效果，9月26日，福建省普教室教研员欧剑雄莅临我校开展调研活动，为教师课堂教学及专业水平问诊把脉。本次调研活动主要包含三个环节：听课、评课和研讨活动。

PART.01    “问诊”课堂

课堂是教育教学的主阵地。调研组深入教学一线，聚焦课堂，听取了我校陈坪老师《探究两个互成角度的力的合成规律》，直观了解课堂教学中新课标理念应用落实情况，近距离对新课程实施“把脉问诊”。陈坪老师通过问题导向，一步步引导学生回顾知识点、思考交流、合作探究，激发学生的学习兴趣，培养学生物理学科核心素养。

PART.02“点评”交流

听课结束后，开展评课交流指导活动。欧剑雄从课程标准出发，结合学科教材特点，从教材分析的深度、教学目标的设定、教学手段的选择等方面对本节课进行了全面、客观、细致的点评。同时提出：为什么进行实验教学？高考物理实验侧重考什么、为什么这样设置？如何提高该背景下的实验课堂效率？等问题引发全场物理老师深思。各位老师各抒己见，从物理实验课的重要性、如何培养学生的科学探究核心素养、当下学生物理实验课堂的具体情况等方面进行了深入研讨与交流，整个活动轻松、愉悦、和谐而高效。

PART.03   "研讨”提升

    下午省普教室教研员欧剑雄老师同厦门双十中学教研组长俞晓云老师、莆田一中教研组长方青凡老师、胡翺梅老师来我校调研。各位老师分别就调研中课堂教学、集体教研、课题调研活动的安排等方面深入研讨，并提出了富有建设性的指导意见。

好风凭借力，扬帆正当时。通过本次学科调研活动，不仅是对学校物理教学工作的精准把脉和提升，也对学校进一步深化物理课堂教学改革起到了引领与指导作用。我校物理组教师们纷纷表示：应继续加强提高教师专业素养，坚持不懈地进行课堂教学研究，促进学校教学工作高质量发展！