【教学观摩】

高效快乐语文课堂   听课评课共促成长

——莆田九中举行荔城区中学语文高效课堂观摩活动

供稿：肖兴兴

复审：林建辉

为进一步推进高效课堂教学方式创新，探索基于“减负”与“提质”并举的教学机制，提升课堂教学质量，3月7日上午，荔城区中学语文高效课堂观摩活动在莆田九中举行，荔城区部分高中校教师代表及莆田九中语文老师参加了活动。

本次活动的课题是《装在套子里的人》，采用同课异构的形式进行，承担示范课的两位教师为我们带来了一场别开生面的精彩课堂。

首先由莆田九中的黄敏老师进行课例展示。黄老师整节课体现了“教师为主导，学生为主体”的高效课堂教学理念。围绕别里科夫这一人物形象及小说主题，通过学习任务单的方式，把课堂交还给学生，在教学活动设计上，注重创设真实情境，让学生在轻松的氛围下自主、高效地学习，让学生把握关键情节、聚焦人物形象、探究小说主题。整节课思路清晰，目标明确，步骤流畅，效果良好。

接着由莆田四中的谢碧玉老师进行课例展示。谢老师的课围绕本单元的课后“学习提示”着重强调：阅读时要注意把握别里科夫的性格特征，分析其成因，体会这一形象的社会批判意义，还要注意从情节、结构等方面欣赏这篇小说“讲故事”的艺术，体会契诃夫小说幽默讽刺的风格。在教学中坚持“以生为本”的理念，立足于每个学生获得语文素养的全面发展，在课堂教学中努力建立对话式教学关系，促进学生多思考、多表达，进而实现自我能力的提高。课堂以小组为单位，学生积极参与，体现“导--思---议--展--评--检--用”6+1的高效课堂理念，收效甚好。

两节课后，荔城区教师进修学校教研员李莎老师和兼职教研员俞顺良老师组织开展了评课、议课活动。参与同课异构的老师分别从教材内容、学情分析、课堂活动设计、学科核心素养要求等方面，阐述了自己的教学设想以及课后反思。大家对两位老师的展示课给予了高度评价，同时也提出了一些建议和疑惑，大家在交流和互动中加深了对语文核心素养以及高效课堂的理解。

俞顺良老师对两位老师的课给予了较高评价。他认为，黄敏老师在课堂上充分调动学生的参与性，以学生为主体，把课堂还给学生，课堂的亮点是学生对别里科夫的模仿表演，这是一场别开生面的高效课堂。俞老师又指出，谢老师在课堂上能通过对问题的探究，不断地引发学生思考，同时带出对时代背景的挖掘，构建了学生对课文的整体理解意识，又达成了高效目标。

最后，李莎老师做总结发言。她强调实施高效课堂，教师应走在前头，在备课时就要明确教学目标的问题，应准确把握课程标准。课堂上教师不仅要清楚让学生获得什么，还要明确获得多少，学到什么程度，只有这样教学才具有可操作性和可检测性。

本次观摩活动是一次对高效课堂教学理念的有益探索，不仅为教师搭建了一个展示自我的平台，还增进了校级之间的互动交流，同时调动了老师们探索高效教学方法的积极性，有力地促进了“减负”与“提质”政策的进一步落实，为辖区高中学校教学质量的提高奠定了坚实的基础。